Величко: неформальное образование в Беларуси жестко ограничено

14.10.2008. Тэги: общество, образование.
Источник: "Белорусские новости".

Председатель оргкомитета 2-го Фестиваля неформального образования Владислав Величко отметил, что в Беларуси недостаточно развита сфера неформального образования.

Фестиваль проходил в Минске 10—12 октября по инициативе ряда образовательных и просветительских организаций Беларуси. Целью мероприятия был обмен опытом и обсуждение ситуации в сфере неформального образования. В фестивале приняли участие представители более 90 организаций из Беларуси, а также эксперты из Дании, Швеции, Германии, Польши, Украины и России.

В.Величко, в частности, обратил внимание на отсутствие термина "неформальное образование" как такового: в официальных документах эта сфера обозначается как "дополнительное образование" или "образование для взрослых". По его словам, неформальное образование в Беларуси — это достаточно хаотичная сфера, которая охватывает образовательные инициативы в основном для взрослых, "свободные от рамок традиционной системы образования". Среди примеров таких инициатив специалист назвал различные программы в сфере экологии, компьютерные и языковые курсы, программы личностного роста, курсы, которые готовят к успешному ведению бизнеса и т.д.

По мнению В.Величко, в стране существуют жесткие ограничения на ведение такой деятельности. Например, общественные организации, которые занимаются подобными инициативами, не имеют права получать от них доход, а значит, испытывают проблемы с финансированием. "Это существенно ограничивает круг организаций, которые выступают с программами в сфере неформального образования", — заявил специалист.

Кроме того, по его словам, правила регистрации в Беларуси образовательных проектов, которые реализуются в рамках международного сотрудничества, одни из самых жестких в Европе и нуждаются в пересмотре.

Как сообщил В.Величко, участники прошедшего фестиваля отмечали необходимость постоянной координации своих действий с партнерами из европейских стран, а также говорили о важности организации более активного диалога с государственными органами и структурами образования.